学生人人读诗，教师个个会教诗，每个角落都有诗，这样的校园你见过吗？在普宁，就有一个充满诗韵的学校，该校不仅环境幽美雅致，而且诗意盎然，在校园里随便问一个学生，都能对诗歌说出个子丑寅卯来。这个学校就是去年获得“广东省诗歌教育示范学校”称号的普宁市育才学校。

　　科学规划，诗歌教育有条不紊

　　“学生能吟诗、诵诗、品诗，恰恰是检验我们语文教学的一块试金石。”育才学校校长苏华敏认为，诗教活动是进行思想品德教育的一种重要途径，能引领学生将书本的知识学以致用，很好地提升学生的审美情趣，对学生人格的塑造有积极的作用。

　　从2007年起，育才学校就大力开展“诗教”课堂实验和研究，广泛开展“诗词进校园”活动，组织师生开展读诗、诵诗活动，以诗教人、以诗育德，在校园里营造起浓厚的诗风氛围。

　　为科学推进诗教活动，育才学校制定了实施方案，分步骤、分年级开展诗教活动。“一年级诵读《三字经》，二年级诵读《声律启蒙》、《笠翁对韵》，高年级诵读《增广贤文》，训练儿童作诗对句、掌握声韵格律的能力。此外，每班每周还会安排上一节诗歌课，老师引导学生阅读教材中的儿童诗歌和传统的中外经典诗歌。”苏校长介绍道。

　　学校充分利用红领巾广播、晨会、学校橱窗、班级墙报等渠道，积极营造浓厚的诗词进校园的活动氛围，使全体师生充分认识诗教活动的重要意义，积极主动参与实施教诗、读诗、诵诗活动。

　　有学有玩，诗教活动深受欢迎

　　在育才学校，每个班级都利用墙报定期刊出一些必背古诗或经典古诗词，并要求学生做到有感情地熟练背诵。每天，学生会彼此互查互背互问，加深对诗词的理解和领悟。为了进一步深化诗教活动的教育效果，育才学校每学年都会举行吟诗诵文比赛、诗文征集比赛，有的班级还定期开展手抄报比赛、诗歌吟诵比赛、诗歌知识竞答比赛，通过各种喜闻乐见的方式，营造学诗词的浓厚氛围，增强学生们学习诗词的兴趣。丰富多彩的诗教活动，使教师的诗歌素养和诗教水平不断提升，学生对诗歌的欣赏和运用能力也得到了很大的提高，实现了“以诗教人、以诗育人”的教育目标。

　　2010年9月，育才学校抽调学校语文骨干教师及爱好文学、诗词写作的其他学科教师，成立“新绿文学社（诗社）”，进一步推动诗教活动深入开展。诗社社长吴泽彬老师告诉记者，诗社经常开展各种阅读和采风创作活动，带领学生走出校园，培养学生写作意识与兴趣，引导学生深入观察生活并创作诗歌，从而加深对人生、对社会的思考。

　　采风活动深受学生们的喜爱。五年级的林妙同学说：“采风和平时自己出去玩不一样，老师会指导我们实地观察人物和事物，教我们留意细节，比如流沙新河两岸高楼倒映在水中，在江边散步、休闲的人们越来越多，体现了我们生活变得越来越好。”

　　课题研究，诗歌教育结硕果

　　2007年至2010年，育才学校主动承担了省中小学教学研究“十一五”规划课题《小学生中华传统文化教育研究》的课题研究。在研究的过程中，学校组织学生通过“直面经典、诵读背诵”的方式，使学生们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中受到教育和启迪，深入理解古诗文里中华民族的智慧、风骨、胸怀，从而树立起健康的道德准则和积极的人生信念。

　　诗教活动大大激发了学生的爱国热情，陶冶了情操，培育了美感，提高了思想品德和道德修养，语言表达能力也得到了很大的提高，学生对语文学习的兴趣更浓了。经过几年的努力，育才学校的诗教园地越种越宽，“诗苗”越长越壮，从2007年到现在，有30多名学生在市里或省里举办的诗歌比赛上获奖，不少学生在各级报刊上发表诗歌作品。

　　育才学校的诗教活动多次受到了社会各界和各级教育部门的肯定与赞赏。在“2012广东小学生诗歌节”活动中，普宁市育才学校脱颖而出，得到省委宣传部、省教育厅的好评，被评为“广东省诗歌教育示范学校”，并被省小语会纳为广东省小学生文学社会员单位。